被罚抄相信不少人都历程过，但作为学生，面对老师的罚抄，他们又有什么应付的“高招”呢？
日前，在武汉一家著名的教育平台上，网友“翩翩而来”发帖——《罚抄的那些事》，总结女儿班上同学应付老师罚抄的“高招”：“草船借箭”、“桃园结义”、“蒋干中计”等等“锦囊妙计”，复写纸、双刀、四笔连书等罚抄利器……其文笔的诙谐、幽默吸引了3191人浏览。不少网友看帖后表示非常赞：文章妙趣横生。罚抄，无言的痛苦，忍耐的郁闷。也有人感慨：如此的“罚抄”造就了一批“小人才”。
据帖子所述，写此文缘起于读初中一年级的女儿翩翩上周遭遇了“罚抄风暴”。翩翩的数学测验试题因错了3题，被罚抄60遍/题，共计180遍；语文重写当天作文，评析一张出色作文卷；英语听写错误的单词罚抄5遍/个。面对如此庞大的罚抄量，翩翩的母亲晚上陪女儿熬夜到转钟。第二天，母亲详细询问女儿有关班上的“罚抄”状况，女儿回答说，“这是每一个学生都要历程的事，无须大惊小怪，小题大做！”
记者昨天联系上翩翩的母亲，她本人今年40岁，女儿在武汉当地某重点初中读初中一年级。她说，依据女儿讲述的罚抄故事，汇总了他们班上《罚抄的那些事》，帖子里所述都是女儿及班上同学的亲身历程。
罚抄锦囊篇——草船借箭
话说1日，语文老师检查罚抄。在山摞海摞的罚抄作业中，发现l同学随作业交上来一张特别的纸，整体深蓝。于是气急败坏地冲到班上，“好啊，昨天的罚抄作业，还有抄有送啊。夹一张复写纸给我！我揭开复写纸一看，下面还印有一行字：‘再借我一张复写纸’。”全班笑翻。复写纸借到老师那儿了，新年代的诸葛亮！
罚抄锦囊篇——桃园结义
x、g等三位同学组成罚抄互助网盟，堪称刘备在世……
罚抄高招篇——四笔连书
开“双刀”已不新鲜，如今有“四笔连书”取而代之：l同学是其中集大成者。据了解，此同学可将四支完全相同的笔，用透明胶绑在一块，同时写字。笔，精挑细选，皆是上下换芯的样式。l同学的下一步，是研究五笔连书的作战方法，据了解，已经完成了可研报告，进入调试阶段。l同学的口号是：虎口有多长，笔就能排多宽！
【原文摘录】
罚抄偷工减料 会需要“返工”
“假如不是孩子亲手写的，由爸爸妈妈代写或是借用了罚抄的工具，一眼就看得出来。”一位年轻的初中老师说，罚抄对于学生来讲是非常有必要的，假如不按罚抄的规范来完成，那样第二天交上来的作业会严格需要“返工”。
汉阳某初一老师说，罚抄本身是让学生体验磨炼的过程，让他们自己承担犯了错误的后果，罚的本质在于记住，让学生产生焦虑的情绪，通过抑制我们的情感来调整好心态。自己过去收到过“双笔连书”的罚抄作业，由于和平常的字迹有的出入，一看就感觉非常不错笑。“考虑到如此的罚抄背离了初衷，罚抄的量或许过大，学生才会想出如此应付的点子，于是将罚抄的方案进行调整。”
罚抄应该有度 不要引发学生反感
华中师范大学教科院教授范先佐觉得，罚抄如此的惩戒历来就有，老师们也都是用心良苦，期望学生们能通过罚抄牢记、学会要点。学生用“四笔连书”来应付老师的罚抄，一方面可以看出目前的学生非常聪明，其次也可以看出他们对于罚抄的反感。学生心里并不认可这种惩罚，但又不敢反对，于是就费心思，想些方法来应付老师的罚抄。“不管老师是为了什么惩罚学生，应当采取学生乐于同意的办法，从而达到教学的目的。另外，罚抄必须要学会适合的度，引发学生反感的罚抄是效果不好的。”
【记者调查】
汉口一位初中二年级学生小胡说，罚抄之事常有，从小就饱受其摧残。有了初中一年级被很多罚抄的经验，目前随时有空就会抄几份“备存”。“有时我还会5元/份卖给别的同学，或是用些喜欢的东西交换，也只有如此苦中作乐。”
其实“罚抄”已不是新鲜事，本报曾在去年11月2日对市内100名中小学生的罚抄状况进行调查，结果显示：四成以上的中小学生曾被罚抄，八成孩子对于罚抄表示非常“烦”。
“想出各种招数应付罚抄也是无奈之举，有时罚抄量太大，一笔一划地写实在很难完成，只能走点小捷径来达到老师的需要。”一位已成功研究出“四笔连书”的初中一年级学生说，“四笔连书”是有技巧的，四支笔的笔尖不可以在同一水平线上，中间的两支笔要向前一点，不然容易用不上力。笔尖那部分聚拢并紧握，还要“用心”写，对准训练本的格子，不然连书的痕迹会非常明显。
家住硚口的父母熊先生对于罚抄感慨颇深，自己就曾帮着儿子一块抄作业到半夜两点钟。老师罚抄的量太大，假如自己不帮忙，那儿子就得抄通宵，不然第二天去了学校又要受责罚。
