初中一年级学生父母张女性在后台留言，诉说她的烦恼。“我真是想不开，以前的乖儿子如何一下子变成了刺头！”
不少父母和老师都有类似的烦恼。据悉，初中二年级是孩子的“事故多发地段”，初中二年级学生总是最难管，被称之为“初中二年级现象”。
这种现象老师和父母都知道一些，但最近经调查发现，“初中二年级现象”出现了提前到初中一年级发作的势头，期望引起学校和父母的关注。
4个征兆
表明孩子遇见了“初中二年级现象”
征兆1：情绪不稳定，易引发让人痛心的悲剧
新学期第四天，深圳某区一名13岁男孩在家附近坠楼死亡。据父母反映，出事前孩子班主任需要在家完成暑假作业再去学校上课。虽说孩子坠楼可能还有其他是什么原因，但作业事件无疑是一个直接因素。
近年来发生的一桩桩、一件件真实的案例触目惊心，自杀的直接缘由看着都非常“容易见到”：“没收手机”、 “起争执，被老师批评”、 “课堂传阅课外书，被批评”、 “考试作弊，被告知班主任”……等等。
在大人看来，这都算不能什么大事，但在孩子那里，却变成不堪生命之重的“天大的事”。为何会引发这样惨烈的后果？这和青少年心理成长的“断乳期”规律有关。
这个年龄段，青少年身心急剧进步变化，存在着种种进步的可能性，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理断乳期”。
这个阶段的学生具备不听话、盲目、易受外面影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化常见、违纪违规频繁、存在心理障碍等特点，又具备可塑性、主动、追求独立等特征。
因此，这个阶段既是进步的危险期，同时也不可防止的成为教育的重点期，多发叫人痛心的悲剧。
征兆2：青春期到来，易发小孩子早恋曾有一位熟识的老师说，班上一名男孩，因追求同班一名女孩不成功，便多次用烟头烫自己手臂，还用刀在臂上划了不少伤口，然后跑到该名女孩面前展示伤口，以示“痴心”。老师问他为何如此做，他说是跟电视上学的。
有资料表明，近年来，孩子的发育和青春期开始得愈加早。
女生十一二岁有些甚至十岁时开始首次月经，男生十二三岁，在梦里出现遗精，开始了由小孩子向男子汉转变的过程，这个年龄也大致正值初中一年级初中二年级。
进入青春期，生理上的发育，势必带来心理上的动荡不安，也会出现“探索”异性的渴望。
因此，初中一年级下学期、初中二年级上学期，学生易发小孩子早恋，而且这个时期的小孩子早恋形式也很与众不同，他们不像高初中生那种重视内心感受，而更多是试探和游戏的成分居多。
征兆3：自控力没形成，容易沉迷互联网后台留言中常常出现如此的求助：
我孩子上初中二年级，特别喜欢打游戏，只须在家，不干别的，就打游戏，好好说呢，光是答应，就是不改正，我看着着急，有一次气急了，把手机给他摔了，跟我大闹了一次，愈加变本加厉，根本管不了，如何办？
调查数据显示：在初中二年级学生的日常，选择“玩手机、电脑”（初中一年级34.38%，初中二年级48.42%，初中三年级47.69%）、“看电视”（初中一年级34.83%，初中二年级40.42%，初中三年级39.96%）的比率均高于其他年级。进一步考查学生用手机或电脑常做的事情，初中二年级学生选择“聊QQ”“打游戏”的比率均高于其他年级。
可以看出，初中二年级学生上网的比率最高，而且偏重满足交往和休闲娱乐的需要。
这是由于在这之前，他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调、枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界。
再加上初中阶段的孩子有了自主意识，想要独立，但自控力尚没形成，对学习目的的认识也处于混沌期，因此比较容易沉迷手机和游戏和虚拟世界中，用以逃避现实的重压和无奈。
这类孩子总是非常难管教，有时即便老师和爸爸妈妈三令五申，软硬兼施，没收手机，制定标准，对其进行教育或者惩罚，也总是效果甚微。由于手机问题与爸爸妈妈冲突最大也是在这个阶段。
有老师在与学生谈心时也发现，一部分学生也考虑到沉溺虚拟世界对我们的风险，甚至下决心离得远远的游戏、认真学习，但总是管不住自己，抵御不住游戏和短视频制造出的快感的魅惑。
征兆4：学业不顺利，出现逃学不想上学情绪陈某在小学和初中一年级的时候，成绩很好，基本上保持在中上游水平，平常也比较努力，每次回家都是先做好作业，再看电视的。
初中一年级期末考试的时候，题目并非非常难，但却没考好，成绩降低了不少，老师和爸爸妈妈都狠狠地批评了陈某，他也感觉可能真的是自己能力不足，IQ不高，不然如何会一下子降低这么多。
后来也努力过，可是一遇见难的题目，就会想那次试题那样简单，都不会做，这么难的题一定也做不出来。
后来感觉难点愈加多，自己不会的东西也愈加多，上课老师讲的东西一直听不懂，成绩降低非常厉害，于是就上课睡觉，课下作业不会做，也就懒得做了，反正老师也不管自己了。
爸爸妈妈这一年来一直非常凶地说陈某笨，如：“大家都是名牌大学毕业的，生出来的儿子如何这么笨”，“连这么简单的题目都做不好，还有哪些能做好的？”爸爸妈妈说的多了，连陈某自己也感觉确实非常笨，于是就想自己反正也学不好，还不如不学了，学习也是在费时。
不少父母不知道，孩子在小学和初中一年级时，上学非常听话，老师留的作业按时完成，父母嘱咐的话也听得进来，为何一到了初中二年级，孩子却开始讨不想上学习、讨厌写作业，并且对于父母叮嘱的一些话，也开始表现出了强烈的反抗情绪呢？
其实，开始不想上学，表明他已经开始思索学习的意义了。假如他找不到自己为何要学习是什么原因，那自然就不想坚持下去，就会不想上学了。
升入初中二年级将来，思维能力开始飞速发展，并且有了独立考虑问题的能力。
遇见问题的时候，他们不再想先问父母如何解决，而是他一个人会在心里想：这件事为何会如此？我该如何解决？放在学习上就变成了：我为何要学习？学习不好又能如何？
再加上初中二年级的学习内容和以往比有一个显著的变化，就是思维方法由“形象思维”变成了“抽象（逻辑）思维”，这时而过中学生还是依然小学的思维模式去学习考虑，学习就会变得吃力。
对于这类学习上的突变，假如不可以准时自我调适，没足够的心理筹备，不改变相应的学习技巧，就会出现学习上的落伍。学习上落下了，其它问题就会趁虚而入。
学生因为刚进入初中二年级，心理进步不成熟，对我们的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的办法，容易自我安慰，自我舍弃。
又因为学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺少起码的意志和毅力，怕吃苦，怕受累，就产生应对的心态。
怎么样迈过
“初中二年级”这道坎？
掌握拟定长远计划初中三年，眨眼即过，而且初中一年级、初中二年级、初中三年级一环扣一环，初中一年级的常识比较简单，但假如基础打得不牢，不可以发展思维，到了初中二年级学习几何证明，初中三年级学习二次函数就会感觉非常吃力，特别是到初中二年级，初中三年级还要学习两门新的学科——物理和化学。
所以，从初中二年级开始，就要有长远的计划，步步为营，占得先机。
不要偏科要特别关心几何、物理和英语的学习。这三门课能获得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。
因此，要设法喜欢这三门课，一方面认识到这三门课的重要程度；其次，学会正确的学习技巧，坚信经过努力是完全可以学好的。
假如发现有落后和掉队的征兆，准时与老师交流,探寻根源，与老师、父母一块一同配合解决问题。
维持好积极的心态进入初中二年级将来，同学们多少会遇见一些问题。成绩不管如何努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有的小矛盾等等。假如处置不好，会严重干扰学习成绩。有的同学甚至会因此而一蹶不振。
遇见问题，第一要掌握自我调节，多从自己方面和积极的方面考虑问题。有一些孩子为了自尊心，逃避问题，不想把问题拿出来与其他人交流。如此做并不可以保护一个人的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提升了才是硬道理，有了成绩才会真的获得认同和尊重。
培养自己刻苦、勤奋的品格“十年寒窗，百炼成钢”，每一个人才的成长，都不是与生俱来的。每一个人为了常识，为了将来，在辛苦耕耘着我们的明天。
目前互联网发达，大家可以通过各种渠道搜集到关于因勤奋而获得回报的案例，也有各种流传甚广的鸡血用以给自己鼓劲加油。
看看这类，你会渐渐领悟到，要想活得光鲜亮丽，需要在吃苦的年龄勤奋上进。
父母怎么样
应付“初中二年级现象”？
王万飞老师说，在学校的实质教学当中，每年都会有那样一两个问题比较大的孩子，老师们在一块剖析、讨论，到最后，大多数问题都指向了家庭和父母。
出现问题的孩子，大多来自全职母亲的家庭，和那些爸爸妈妈全都放纵不管，完全由老人照顾的家庭。
在孩子的教育问题上，其他人都代替不了爸爸妈妈，而且爸爸妈妈双方都不可以缺席。当孩子进入青春期，父母要改变教育模式，做到5件事：
改变交流方法中国爸爸妈妈所谓的交流常常是如此的：
天冷了，记得穿秋裤；
你目前都初中二年级了，必须要认真学习，不可以再贪玩了；
你再打游戏，我就把手机没收，听见了没？你看隔壁你王叔的儿子，上学期期末考了全班第一；
走路就不可以挺直了背？总是弯着腰；
老师说你这学期数学退步了不少。
父母这么辛苦，都是为了你，你不认真学习，对得起哪个？
有时，爸爸妈妈一边说，一边自己生气，孩子压根没听进来半句。这不是交流。
事实上，与青春期孩子交流的重点，只有两个字——闭嘴，不要唠叨，你的唠叨只能让他离你愈加远，话要说，一两句足够了。
美国著名的心理学家托马斯·戈登觉得，“什么也不说”（闭嘴）也可以明确明确地表达接纳感。
爸爸妈妈默默地被动倾听，孩子的行为和情绪得到了抽丝剥茧式的梳理，他被允许表达情绪并感觉到来自爸爸妈妈的接纳（尽管爸爸妈妈什么都没说），进而得到了是我们的建设性解决方法。
但假如爸爸妈妈插入教会、说教、嘲笑、羞辱、批评、责备等不接纳的应答，交流就变成了一道鸿沟。
给予孩子足够的信赖，掌握放下一项调查显示，当中学生面临心理重压或负面情绪时，并不期望爸爸妈妈第一时间“伸出援手”，而更期望爸爸妈妈将自己视为独立个体，给自己独立考虑和独立解决的机会。
但52.91%的父母第一时间做得最多的是“耐心开导”，让孩子自己消化的仅为18.13%。父母的不放下和孩子的争独立就成了矛盾的导火索。
父母要掌握把手放开，后退一步，让孩子走得更稳更快。孩子骑自行车的时候，父母扶着车把的手也要放开，车子才会飞驰。生活的路也是一样，只有松开束缚，站在孩子的后面，他们才能进步的更好。
做一个有认识高度的父母承认差距，不求同一。
文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于将来事业的差距。
不苛求孩子，重点看孩子是不是尽了力。
看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不抹杀孩子的灵性，不忽略孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提升，一点一点的提升。
做一个有见识、有修养的父母当面教孩子，背后论短长。孩子有错，决不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提建议。
不委屈孩子，很好怪老师。要擅长把坏事变成好事。互相理解，一同配合，达到最后促进孩子不只改正了错误，而且还有新的提升的目的。
做一个能与孩子交朋友的父母鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，了解“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。
掌握找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事。
学习和植物一年的成长是非常像的。
一颗果树，非常重要的阶段不是春季更不是秋季，而是夏季。天暖存活的果树自然开花发芽，秋季到了果实自然成熟脱落，冬季便休养生息。
夏季却是果实积累营养、成熟长大的要紧过程，假如这一阶段果树出了那些问题分了心，比如把枝丫着重放在阴面成长，最后果实没收成多少，徒留满树枝杈。
就仿佛贪玩疯长枝丫，果实由于缺少营养就不会饱满。
一棵树过一年主要看夏季，初中二年级就宛若初中三年学习的夏天，只有认真积蓄力量、不枝不蔓地成长，才能在秋天收成香甜的果实，才能在中考中斩获满满的期望。
“上了中学，孩子仿佛变了个人似的，学习提不起精神，几次考试都不理想，还特别逆反，听不进我和他父亲的话，大家说他两句，他居然大吼大叫，这在以前简直很难想象…”
初中一年级学生父母张女性在后台留言，诉说她的烦恼。“我真是想不开，以前的乖儿子如何一下子变成了刺头！”
不少父母和老师都有类似的烦恼。据悉，初中二年级是孩子的“事故多发地段”，初中二年级学生总是最难管，被称之为“初中二年级现象”。
这种现象老师和父母都知道一些，但最近经调查发现，“初中二年级现象”出现了提前到初中一年级发作的势头，期望引起学校和父母的关注。
4个征兆
表明孩子遇见了“初中二年级现象”
征兆1：情绪不稳定，易引发让人痛心的悲剧
新学期第四天，深圳某区一名13岁男孩在家附近坠楼死亡。据父母反映，出事前孩子班主任需要在家完成暑假作业再去学校上课。虽说孩子坠楼可能还有其他是什么原因，但作业事件无疑是一个直接因素。
近年来发生的一桩桩、一件件真实的案例触目惊心，自杀的直接缘由看着都非常“容易见到”：“没收手机”、 “起争执，被老师批评”、 “课堂传阅课外书，被批评”、 “考试作弊，被告知班主任”……等等。
在大人看来，这都算不能什么大事，但在孩子那里，却变成不堪生命之重的“天大的事”。为何会引发这样惨烈的后果？这和青少年心理成长的“断乳期”规律有关。
这个年龄段，青少年身心急剧进步变化，存在着种种进步的可能性，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理断乳期”。
这个阶段的学生具备不听话、盲目、易受外面影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化常见、违纪违规频繁、存在心理障碍等特点，又具备可塑性、主动、追求独立等特征。
因此，这个阶段既是进步的危险期，同时也不可防止的成为教育的重点期，多发叫人痛心的悲剧。
征兆2：青春期到来，易发小孩子早恋曾有一位熟识的老师说，班上一名男孩，因追求同班一名女孩不成功，便多次用烟头烫自己手臂，还用刀在臂上划了不少伤口，然后跑到该名女孩面前展示伤口，以示“痴心”。老师问他为何如此做，他说是跟电视上学的。
有资料表明，近年来，孩子的发育和青春期开始得愈加早。
女生十一二岁有些甚至十岁时开始首次月经，男生十二三岁，在梦里出现遗精，开始了由小孩子向男子汉转变的过程，这个年龄也大致正值初中一年级初中二年级。
进入青春期，生理上的发育，势必带来心理上的动荡不安，也会出现“探索”异性的渴望。
因此，初中一年级下学期、初中二年级上学期，学生易发小孩子早恋，而且这个时期的小孩子早恋形式也很与众不同，他们不像高初中生那种重视内心感受，而更多是试探和游戏的成分居多。
征兆3：自控力没形成，容易沉迷互联网后台留言中常常出现如此的求助：
我孩子上初中二年级，特别喜欢打游戏，只须在家，不干别的，就打游戏，好好说呢，光是答应，就是不改正，我看着着急，有一次气急了，把手机给他摔了，跟我大闹了一次，愈加变本加厉，根本管不了，如何办？
调查数据显示：在初中二年级学生的日常，选择“玩手机、电脑”（初中一年级34.38%，初中二年级48.42%，初中三年级47.69%）、“看电视”（初中一年级34.83%，初中二年级40.42%，初中三年级39.96%）的比率均高于其他年级。进一步考查学生用手机或电脑常做的事情，初中二年级学生选择“聊QQ”“打游戏”的比率均高于其他年级。
可以看出，初中二年级学生上网的比率最高，而且偏重满足交往和休闲娱乐的需要。
这是由于在这之前，他们的生活里只有学习一个内容，自然会感到生活的单调、枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界。
再加上初中阶段的孩子有了自主意识，想要独立，但自控力尚没形成，对学习目的的认识也处于混沌期，因此比较容易沉迷手机和游戏和虚拟世界中，用以逃避现实的重压和无奈。
这类孩子总是非常难管教，有时即便老师和爸爸妈妈三令五申，软硬兼施，没收手机，制定标准，对其进行教育或者惩罚，也总是效果甚微。由于手机问题与爸爸妈妈冲突最大也是在这个阶段。
有老师在与学生谈心时也发现，一部分学生也考虑到沉溺虚拟世界对我们的风险，甚至下决心离得远远的游戏、认真学习，但总是管不住自己，抵御不住游戏和短视频制造出的快感的魅惑。
征兆4：学业不顺利，出现逃学不想上学情绪陈某在小学和初中一年级的时候，成绩很好，基本上保持在中上游水平，平常也比较努力，每次回家都是先做好作业，再看电视的。
初中一年级期末考试的时候，题目并非非常难，但却没考好，成绩降低了不少，老师和爸爸妈妈都狠狠地批评了陈某，他也感觉可能真的是自己能力不足，IQ不高，不然如何会一下子降低这么多。
后来也努力过，可是一遇见难的题目，就会想那次试题那样简单，都不会做，这么难的题一定也做不出来。
后来感觉难点愈加多，自己不会的东西也愈加多，上课老师讲的东西一直听不懂，成绩降低非常厉害，于是就上课睡觉，课下作业不会做，也就懒得做了，反正老师也不管自己了。
爸爸妈妈这一年来一直非常凶地说陈某笨，如：“大家都是名牌大学毕业的，生出来的儿子如何这么笨”，“连这么简单的题目都做不好，还有哪些能做好的？”爸爸妈妈说的多了，连陈某自己也感觉确实非常笨，于是就想自己反正也学不好，还不如不学了，学习也是在费时。
不少父母不知道，孩子在小学和初中一年级时，上学非常听话，老师留的作业按时完成，父母嘱咐的话也听得进来，为何一到了初中二年级，孩子却开始讨不想上学习、讨厌写作业，并且对于父母叮嘱的一些话，也开始表现出了强烈的反抗情绪呢？
其实，开始不想上学，表明他已经开始思索学习的意义了。假如他找不到自己为何要学习是什么原因，那自然就不想坚持下去，就会不想上学了。
升入初中二年级将来，思维能力开始飞速发展，并且有了独立考虑问题的能力。
遇见问题的时候，他们不再想先问父母如何解决，而是他一个人会在心里想：这件事为何会如此？我该如何解决？放在学习上就变成了：我为何要学习？学习不好又能如何？
再加上初中二年级的学习内容和以往比有一个显著的变化，就是思维方法由“形象思维”变成了“抽象（逻辑）思维”，这时而过中学生还是依然小学的思维模式去学习考虑，学习就会变得吃力。
对于这类学习上的突变，假如不可以准时自我调适，没足够的心理筹备，不改变相应的学习技巧，就会出现学习上的落伍。学习上落下了，其它问题就会趁虚而入。
学生因为刚进入初中二年级，心理进步不成熟，对我们的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的办法，容易自我安慰，自我舍弃。
又因为学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺少起码的意志和毅力，怕吃苦，怕受累，就产生应对的心态。
怎么样迈过
“初中二年级”这道坎？
掌握拟定长远计划初中三年，眨眼即过，而且初中一年级、初中二年级、初中三年级一环扣一环，初中一年级的常识比较简单，但假如基础打得不牢，不可以发展思维，到了初中二年级学习几何证明，初中三年级学习二次函数就会感觉非常吃力，特别是到初中二年级，初中三年级还要学习两门新的学科——物理和化学。
所以，从初中二年级开始，就要有长远的计划，步步为营，占得先机。
不要偏科要特别关心几何、物理和英语的学习。这三门课能获得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。
因此，要设法喜欢这三门课，一方面认识到这三门课的重要程度；其次，学会正确的学习技巧，坚信经过努力是完全可以学好的。
假如发现有落后和掉队的征兆，准时与老师交流,探寻根源，与老师、父母一块一同配合解决问题。
维持好积极的心态进入初中二年级将来，同学们多少会遇见一些问题。成绩不管如何努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有的小矛盾等等。假如处置不好，会严重干扰学习成绩。有的同学甚至会因此而一蹶不振。
遇见问题，第一要掌握自我调节，多从自己方面和积极的方面考虑问题。有一些孩子为了自尊心，逃避问题，不想把问题拿出来与其他人交流。如此做并不可以保护一个人的自尊心。要想保护自尊心，只有把问题解决了，成绩提升了才是硬道理，有了成绩才会真的获得认同和尊重。
培养自己刻苦、勤奋的品格“十年寒窗，百炼成钢”，每一个人才的成长，都不是与生俱来的。每一个人为了常识，为了将来，在辛苦耕耘着我们的明天。
目前互联网发达，大家可以通过各种渠道搜集到关于因勤奋而获得回报的案例，也有各种流传甚广的鸡血用以给自己鼓劲加油。
看看这类，你会渐渐领悟到，要想活得光鲜亮丽，需要在吃苦的年龄勤奋上进。
父母怎么样
应付“初中二年级现象”？
王万飞老师说，在学校的实质教学当中，每年都会有那样一两个问题比较大的孩子，老师们在一块剖析、讨论，到最后，大多数问题都指向了家庭和父母。
出现问题的孩子，大多来自全职母亲的家庭，和那些爸爸妈妈全都放纵不管，完全由老人照顾的家庭。
在孩子的教育问题上，其他人都代替不了爸爸妈妈，而且爸爸妈妈双方都不可以缺席。当孩子进入青春期，父母要改变教育模式，做到5件事：
改变交流方法中国爸爸妈妈所谓的交流常常是如此的：
天冷了，记得穿秋裤；
你目前都初中二年级了，必须要认真学习，不可以再贪玩了；
你再打游戏，我就把手机没收，听见了没？你看隔壁你王叔的儿子，上学期期末考了全班第一；
走路就不可以挺直了背？总是弯着腰；
老师说你这学期数学退步了不少。
父母这么辛苦，都是为了你，你不认真学习，对得起哪个？
有时，爸爸妈妈一边说，一边自己生气，孩子压根没听进来半句。这不是交流。
事实上，与青春期孩子交流的重点，只有两个字——闭嘴，不要唠叨，你的唠叨只能让他离你愈加远，话要说，一两句足够了。
美国著名的心理学家托马斯·戈登觉得，“什么也不说”（闭嘴）也可以明确明确地表达接纳感。
爸爸妈妈默默地被动倾听，孩子的行为和情绪得到了抽丝剥茧式的梳理，他被允许表达情绪并感觉到来自爸爸妈妈的接纳（尽管爸爸妈妈什么都没说），进而得到了是我们的建设性解决方法。
但假如爸爸妈妈插入教会、说教、嘲笑、羞辱、批评、责备等不接纳的应答，交流就变成了一道鸿沟。
给予孩子足够的信赖，掌握放下一项调查显示，当中学生面临心理重压或负面情绪时，并不期望爸爸妈妈第一时间“伸出援手”，而更期望爸爸妈妈将自己视为独立个体，给自己独立考虑和独立解决的机会。
但52.91%的父母第一时间做得最多的是“耐心开导”，让孩子自己消化的仅为18.13%。父母的不放下和孩子的争独立就成了矛盾的导火索。
父母要掌握把手放开，后退一步，让孩子走得更稳更快。孩子骑自行车的时候，父母扶着车把的手也要放开，车子才会飞驰。生活的路也是一样，只有松开束缚，站在孩子的后面，他们才能进步的更好。
做一个有认识高度的父母承认差距，不求同一。
文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于将来事业的差距。
不苛求孩子，重点看孩子是不是尽了力。
看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不抹杀孩子的灵性，不忽略孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提升，一点一点的提升。
做一个有见识、有修养的父母当面教孩子，背后论短长。孩子有错，决不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提建议。
不委屈孩子，很好怪老师。要擅长把坏事变成好事。互相理解，一同配合，达到最后促进孩子不只改正了错误，而且还有新的提升的目的。
做一个能与孩子交朋友的父母鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，了解“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。
掌握找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事，有关孩子成长的事，有关孩子品行表现和学习表现的事。
学习和植物一年的成长是非常像的。
一颗果树，非常重要的阶段不是春季更不是秋季，而是夏季。天暖存活的果树自然开花发芽，秋季到了果实自然成熟脱落，冬季便休养生息。
夏季却是果实积累营养、成熟长大的要紧过程，假如这一阶段果树出了那些问题分了心，比如把枝丫着重放在阴面成长，最后果实没收成多少，徒留满树枝杈。
就仿佛贪玩疯长枝丫，果实由于缺少营养就不会饱满。
一棵树过一年主要看夏季，初中二年级就宛若初中三年学习的夏天，只有认真积蓄力量、不枝不蔓地成长，才能在秋天收成香甜的果实，才能在中考中斩获满满的期望。
推荐阅读：华2、建平升学路
2020届向明中学“浦江杯”已经启动
中考体育体育评分标准，抓紧时间练起来
